被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，在具体实务服中，督导者负责部分工作。这属于()督导。

A．咨询式

B．训练式

C．师徒式

D．管理式

[单选题]在社会督导的（）类型中，被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作。A .管理式督导B .咨询式督导C .师徒式督导D . D.训练式督导

[单选题]在社会工作督导中，如果被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作，那么这种督导是（　　）。A.师徒式督导B.训练式督导C.管

[单选题]在社会工作督导中被督导者被认为是学生或受教育者，强调学习的过程，焦点集中于一般议题上，在具体实务服务方面督导者承担更多责任。这属于哪种社会工作督导类型（）。A . 管理式督导B . 师徒式督导C . 训练式督导D . 咨询式督导

[单选题]在咨询式督导中，督导者与被督导者之间( )。A．有间接关系和责任B．无间接关系和责任C．有直接关系和责任D．无直接关系和责任

[单选题]在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型（）。A . 训练式督导B . 师徒式督导C . 管理式督导D . 咨询式督导

[填空题] 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。

[单选题]在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。A . 督导过程具有隐秘性B . 所接受的指导信息容易有偏差C . 督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系D . 督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突

[单选题]哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管，督导者与被督导者具有"上司与下属"的关系（）。A . 管理式督导B . 师徒式督导C . 训练式督导D . 咨询式督导

[单选题]教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。A . 教育投资结构B . 师范教育结构C . 教育体制结构D . 教育人力结构

[名词解释] 受教育者