某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。

A．结果期待低，效能期待低

B．结果期待低，效能期待高

C．结果期待高，效能期待低

D．结果期待高，效能期待高

[问答题]小刘以优异的成绩被聘为某学校特岗教师。她一到岗就认真备课，努力提高自己的教学技能，她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平，她的课很受学生

[问答题]小李以优异的成绩应聘为某中学的特岗教师。她一到岗位就认真备课，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是小李不能

[判断题]教师要严格按照教学大纲进行教学，认真钻研课程计划，完全按照教科书进行教学，不能超纲。（　）A.对B.错

[主观题]（一）小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高 课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

[单选题]（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A . 克莱因B . 第斯多惠C . 夸美纽斯D . 裴斯泰洛齐

[单选题]某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生（）。A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待

[单选题]某小学王老师认为，教学过程中只要学生成绩优异就可以了，不用自觉遵守教育法律法规、履行教师职责权利。王老师违背了（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.严谨治

[单选题]取得教学成功的内因是（ ）。A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主体作用

[单选题]取得教学成功的内因是（ ）A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主体作用

[单选题]取得教学成功的内因是()。A .教师的主导作用B .学校的管理作用C .教材的媒体作用D .学生的主体作用