在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。

A．外部、稳定、不可控归因

B．内部、稳定、可控归因

C．内部、不稳定、不可控归因

D．内部、不稳定、可控归因

[单选题]在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即______。A.外部、稳定、不可控归因B.内部、稳定、可控归因C.内部、不稳定、不可控归因

[问答题,论述题] 针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导、组织学生学习？

[问答题,论述题] 针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导，组织学生学习？

[判断题]在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。（）对错A.对B.错

[单选题]在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A . 基本原理B . 变式C . 概念D . 教材结构

[试题]在教学中教师应如何培养学生独立思考问题的能力？

[多选题]实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?（  ）A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖

[多选题]实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机？（）A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖罚D

[多选题]实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机？（）A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖罚D

[问答题]试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。