A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素论
[单选题]中国古代的思想家荀子,英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习,这种观点属于()。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因
[单选题]中国古代的思想家荀子.英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因
[单选题]中国古代的思想家荀子.英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因
[单选题]提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。A .孔子B .孟子C .王守仁D .朱熹
[单选题]持“性恶论”观点的中国古代思想家是()A . 苟子B . 告子C . 世硕D . 荀子
[单选题]在下列中国古代教育思想家中,提出“素丝说”的是()。A.孔子B.老子C.韩非子D.墨子
[单选题]在下列中国古代教育思想家中,提出“素丝说”的是()。A . 孔子B . 老子C . 韩非子D . 墨子
[多选题] 中国古代主张尚贤的思想家有()A . 孔子B . 孟子C . 荀子D . 墨子E . 韩非子
[问答题]孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,其教育思想在他的言论记载《()》中有充分的反映。
[多选题] 中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时,应当()A . 利以为上B . 见义思利C . 义然后取D . 先义后利