教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。

A．班级管理能力

B．课前准备能力

C．注意分配能力

D．教育观察能力

[单选题]学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。A .分散B .分配C .转移D . D.起伏

[单选题]幼儿上课时不专心的行为属于（）A . 不是问题的行为B . 轻微的问题C . 范围和影响有限的问题行为D . 问题扩散或扩大

[判断题]学生上课时，时而看教材，时而看教师，时而看黑板，这是注意稳定性的表现。（）A.对B.错

[判断题]学生上课时，时而看教材，时而看教师，时而看黑板，这是注意稳定性的表现。（）A.对B.错

[单选题]学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A . 注意广度B . 注意稳定C . 注意分配D . 注意分散

[判断题] 中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。A . 正确B . 错误

[单选题]教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡皮有哪些用途?”这样的问题能训练学生的（ ）思维。A．集中B．辐合C．求同D．求异

[单选题]某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学（）。A . 贝罗模式B . 香农-施拉姆模式C . 香农-韦弗模式D . 拉斯韦尔“五W”模式

[单选题]教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡皮有哪些用途?”这样的问题能训练学生的（　　）思维。A.集中B.辐合C.求同D.求异

[单选题]教师上课时所使用的课件.视频.投影.模型等教学资源属于（　　）。A.教材B.教案C.教参D.教科书