根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（ ）。

A．同一感和防止同一感混乱

B．获得勤奋感而克服自卑感

C．获得亲密感以避免孤独感

D．获得主动感和克服内疚感

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（）A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（）A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（）A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内

[单选题]根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（ ）。A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得亲密感以避免孤独感C.获得主动感和克服内疚感D.获得

[单选题]埃里克森的人格发展阶段理论认为学龄期任务为()A． 自主感对羞耻感与怀疑B． 自主感对内疚感C． 勤奋对自卑D． 自我同意性对角色混乱

[单选题]埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是（）。A . 获得勤奋感，克服自卑感B . 获得自主感，克服羞怯和疑虑C . 发展信任感，克服不信任感D . 获得主动感和克服内疚感

[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是()。A . 主动与内疚B . 羞怯与疑虑C . 亲密与孤独D . 整合与绝望