在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意的事项包括( )。

A．善于使用新的手段或方法

B．为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来

C．在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明

D．确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”

E．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、原目标

[多选题]在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意的事项包括（ ）。A.善于使用新的手段或方法B.为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简

[单选题]在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意( )。A．善于确定新的手段或方法B．为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C．在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D．确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当

[多选题] 在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意（）。A . 善于确定新的手段或方法B . 为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C . 在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D . 确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么?”，也就是“为什么要实现该目的、目标?”E . 在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当

[单选题]在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意( )。A．善于使用新的手段或方法B．为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C．在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D．确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、原目标

[单选题]绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；（ ）；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A．把目标定量化B．对手段措施进行评价C．进行分析D．绘制手段措施卡片E．把结果量化

[单选题]绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；( )；确认目标能否实现和制订实施计划。A．把目标定量化B．对手段、措施进行分析C．进行评价D．绘制手段措施卡片E．形成目标手段系统展开图

[单选题]绘制树图的一般步骤包括；确定具体的目的或目标；提出手段和措施；( )；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。设A与B是任意两事件，则A-B＝( )。A．A-ABB．B-ABC．ABD．A(Ω-B)E．AB--A

[单选题]绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；( )；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A．把目标定量化B．对手段措施进行分析C．进行评价D．绘制手段措施卡片E．把目标质量化

[多选题]绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；（ ）；确认目标能否实现和制订实施计划。A.把目标定量化B.对手段、措施进行分析C.进行

[单选题]绘制和使用因果图时应该注意的事项有（ ）。A．不同的质量特性最好不要共用一张因果图B．不应在图上注明哪个是主要原因C．要经过试验验证因果关系是否存在D．寻找原因时应集思广益，以免遗漏E．图中各影响因素要清楚具体