就学科渗透教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。

[单选题]学科教学渗透心理健康教育的意义包括( )A．有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围B．有利于促进教师专业发展C．有利于提高学科教学的效果D．有利于提高学生的心理素质

[单选题]社会学科中渗透心理健康教育的方法有( )A．通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育B．通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育C．通过语文实践活动对学生进行心理健康教育D．通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

[多选题] 校园精神文化中渗透心理健康教育的主要途径有（）A . 制度文化建设B . 良好校风的营造C . 良好校园人际关系的构建D . 校园文化活动的开展

[单选题]一般来说，在课堂教学中渗透心理健康教育，除了要遵循心理健康教育的一般原则外，还应注意贯彻下列哪几项原则( )A．灵活性原则B．愉悦性原则C．激励性原则D．教育性原则

[单选题]保障心理健康教育实现学科渗透的条件是( )A．提升学科教师的专业能力B．营造良好的课堂心理气氛C．积极维护教师的心理健康D．解决教师和学生的生活困难

[单选题]中学物理课程中渗透心理健康教育的方法有( )A．在教材内容中开发心理健康教育的内容B．通过课堂教学过程实施心理健康教育C．通过分析人物命运的描写和一些细节来揭示心理健康教育内容D．通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育

[单选题]在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A . 权威型B . 人际关系型C . 民主型D . 放任型

[多选题] 学科教学中渗透心理健康教育至少有以下哪三方面的价值（）A . 提高领导的重视程度B . 拓宽心理健康教育时间空间C . 促进全员参与D . 提升教学实效

[单选题]（）是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。A . 全面渗透的观念问题B . 教师缺乏必备的心理健康教育的知识技能与方法C . 学校管理者的重视D . 校内各部门的配合

[多选题] 小学心理健康教育目标是（）A . 培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力B . 帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法C . 培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格D . 提高他们对学校生活的适应力