《背影》中，叙写父亲买桔子之前，先描述他是个胖子，穿铁路、爬月台困难，这种表现手法是（）

[单选题]学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。A . 通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑B . 学生对教师存在尊重与服从心理，很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当成作者笔下的父亲的背影.从而在学生心中留下固定的形象C . 在一定程度上限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学效果有待商榷D . 多媒体教学不能起到辅助教学的作用，不利于学生阅读能力的发展，在散文教学中不

[单选题]《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，对表现父爱的深度来说，这种表现方法是（）A . 铺垫B . 侧写C . 对比D . 象征

[单选题]《背影》描述了儿子对父亲前后态度的变化，这对刻画父亲的形象来说，所运用的表现方法是（）A . 环境渲染B . 侧面烘托C . 铺垫反托D . 对比反托

[单选题]《背影》刻画父亲形象所抓住的一个独特视角是（）A . 家庭环境B . 父子关系C . 背影D . 晚年心境

[单选题]阅读《背影》教学实录(片段)，按要求答题。师：从描写父亲穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子的文字中，大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析.思考。生1：很感

[多选题] 《背影》中刻画父亲形象所采用的主要任务描写方法是（）A . 肖像描写B . 行为描写C . 心理描写D . 细节描写

[问答题] 汪曾祺《多年父子成兄弟》中的父亲形象与朱自清《背影》中的父亲形象有何不同？

[试题](二)阅读朱自清《背影》一文中的片断，然后回答以下3小题。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘予往回走了。

[多选题] 文章中刻画父亲形象，开头中间结尾都扣住背影这一独特视角，其艺术表现效果有（）A . 抓住父亲的特征，形象鲜明突出B . 便于透过独生儿子的视窗，进行侧面烘托C . 背影手反复出现，形成主旋律D . 头中尾皆扣紧背影，结构呼应严谨

[单选题]人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）A . 感觉适应B . 相继对比C . 同时对比D . 感觉相互作用