[问答题] 鲁迅的《狂人日记》与果戈理的《狂人日记》有什么异同?
[多选题] 鲁迅《狂人日记》中狂人的形象内涵有()A .被封建礼教迫害的受害者,B .反叛封建的叛逆者C .封建礼教卫道者D .受新思想影响的青年学生E .受资本家剥削的工人
[问答题] 《狂人日记》为什么要采用日记体裁?
[单选题]《狂人日记》塑造的狂人形象,就其象征意义来说,是()A . 一个吃人者的形象B . 一个清醒的启蒙主义者的形象C . 一个精神异常者的形象D . 一个卫道士的形象
[试题]鲁迅小说《狂人日记》的主题是A. 批判国民性的弱点B. 暴露家族制度与礼教的弊害C. 探索知识分子前进的道路D. 反映中国农民所受的压迫
[问答题] 《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的?
[单选题]鲁迅的著作不是一天能读完的,《狂人日记》是鲁迅的著作,因此,《狂人日记》不是一天能读完的。下列哪项最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误?A.偷换概念B.自相矛盾C.以偏概全D.倒置因果
[单选题]以下有关鲁迅《狂人日记》中"狂人"形象的象征寓意是哪一项()。A . "狂人"形象具有丰富的历史文化内涵,"狂人"言行狂乱,内心恐惧,是一个饱受封建统治摧残的迫害狂患者。"狂人"在幻觉中发现从古至今"吃人"的普遍现象,深入地揭示了封建制度文化的虚伪性,并且大胆地喊出了"救救孩子",在对封建文化道德进行彻底批判的同时,又体现了"人的发现"的现代意识,代表了"五四&q
[问答题] 分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。
[问答题] 简单分析《狂人日记》