对心理健康教育课的评价更宜采用终结性评价的方式

[多选题] 心理健康教育课的特点包括：（）A .以体育活动方式开展教学B .学生本位：强调学生主体性C .生成性：目标与内容的开放D .回归生活世界：生活化的情境与内容

[多选题] 心理健康教育课“学科化”的表现：（）A .教育内容和选材生活化不够B .重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验C .活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理D .备课仅以教材为中心

[单选题]小学心理健康教育课的设计原则是（）。A .以学生为中心B .以情境为中介C .以经验为起点D .以上都是

[单选题]小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。A .体验式学习B .合作式学习C .探究式学习D .举例式学习

[多选题] 班级心理健康教育活动课的评价标准包括（）A . 选题有针对性，符合学生年龄特征B . 活动形式活泼生动，具有较强的动感C . 能有效帮助有严重心理障碍的学生D . 对辅导主题及核心概念理解正确

[判断题] 心理健康教育课中应突出以活动为中介，寓心理健康教育于活动之中。A . 正确B . 错误

[名词解释] 心理健康教育课程

[多选题] 以下属于心理健康教育课开设目标的是（）A .传授心理健康知识B .提高学习成绩C .陶冶心理品质D .全面提高心理健康水平

[判断题] 学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。A . 正确B . 错误

[单选题]广义的心理健康教育课程包括( )A．心理健康教育学科课程B．心理健康教育活动课程C．融合型心理健康教育课程D．心理健康教育环境课程