一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）。

[单选题]学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（）。A . 响应B . 安排C . 说明D . 指点

[填空题] （）修养直接影响教师在学生中的威信。

[多选题] 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A .教师自身的因素B .学生的人格特征C .学生原有认知水平D .学生的归因风格E .学生的自我意识

[多选题]教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识

[单选题]交换是否能够实现取决于（）。A . 商品满足需求的能力B . 买卖双方交换的欲望C . 顾客的购买力D . 企业的销售计划

[单选题]危机是否能够解决，最终取决于（　　）。A.社会工作者的专业能力B.服务对象是否能够增强自主能力C.社会工作者是否能有效地给服务对象输入希望D.服务对象

[单选题]（）是教师在学生中树立良好的形象和建立威信的重要原因。A .健康人格的魅力B .丰富的知识C .美好的形象D .老练的谈吐

[多选题]教师威信树立，取决于众多因素，教师树立威信的渠道有（　）。A.教师以高超的教学水平及良好的道德品质感染学生B.教师发展良好的师生关系C.教师应以良好的

[单选题]个案服务介入工作是否能够顺利展开，很大程度上取决于是否能够制订一个好的服务方案，服务方案制定的目标需要符合（）。A . 可测量B . 可修改C . 可接受D . 可替代

[判断题] 教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生或社会中的影响力。A . 正确B . 错误