A . 正确
B . 错误
[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成()。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度
[单选题]当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成()。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度
[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成()。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度归因
[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成()。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度归因
[填空题] 教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。
[多选题] 研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程,包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式,最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节?()A . 实施方案和开题报告的指导B . 分配小组的指导C . 结题阶段的指导D . 实施阶段的问题和对策的指导E . 选题指导
[试题]大学的研究固然应该为经济发展做出重要的贡献,大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人。。对“最好的教育”的理解,最恰当的一项是:A..培养更具创造性,更善于思考,更有理想和洞察力的更完美的人B..培养大批能搞发明创造,为经济发展作贡献的人C..既要为经济发展作贡献,更要注重对人的全面培养D..能适应有
[多选题] 在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,你认为研究性学习的评价应体现()。A . 评价贯穿研究性学习的多个阶段B . 以促进学生的能力发展为目标C . 尽可能给学生客观公平的评价D . 强调合作学习E . 以形成性评价为主
[单选题]研究性学习的意义,在于引导学生改变()。A . 生活方式B . 交流方式C . 思考方式D . 学习方式
[单选题]研究性学习的意义在于引导学生改变()。A.学习方式B.学习态度C.学习兴趣D.学习目的