Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？

[判断题] 网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。A . 正确B . 错误

[单选题]（）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。A . 合作学习B . 探究学习C . 自主学习D . 发现学习

[主观题]学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]传统教学模式下，对学习者的评价主要是（）A . 以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准B . 以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C . 以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准D . 以学习者自主学习的能力为标准

[问答题] 网络环境下的学习者特征分析

[单选题]教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A . 个体特征B . 起始能力C . 学习风格D . 群体特征

[主观题]贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。

[单选题]课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。A .简约原则；B .一致性原则；C .时空接近原则；D . D.以学习者为中心。

[单选题]在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A .组织策略B . 精细加工策略C . 资源管理策略D . 复述策略

[单选题]在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A . 组织策略B . 精细加工策略C . 复述策略D . 元认知策略