实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。

[单选题]大学生知识理解的基本过程顺序是（）。A.分析与综合-抽象与概括-比较与分类B.分析与综合-比较与分类-抽象与概括C.比较与分类-分析与综合-抽象与概括

[单选题]大学生常见的社会障碍主要表现为（）。A .情绪障碍B .适应不良C .人格障碍D .精神障碍

[问答题] 大学生如何加强公民道德建设的实践？

[多选题] 大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为（）A . 思维具有一定的创造性B . 思维的抽象性明显增强C . 辨证思维成熟D . 自我意识强烈E . 思维的独立性增强

[多选题]大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为( )。A.思维具有一定的创造性B.思维的抽象性明显增强C.辨证思维成熟D.自我意识强烈E.思维的独立性增强。

[多选题]大学生的思维素质趋成熟，其主要表现为( )。A.思维具有一定的创造性B.思维的抽象性明显增强C.辨证思维成熟D.自我意识强烈E.思维的独立性增强。

[多选题]大学生的情绪情感特征表现为（）。A.稳定性与波动性并存B.丰富性和狭隘性并存C.强烈性与敏感性并存D.外显性与内隐性并存

[多选题]大学生的自我意识表现为（　）。A.观念B.认识C.情感D.意志

[判断题] 大学生不是生活在真空里，大学生学的知识来源于社会和实践，又服务于社会和实践，所以大学生的成长离不开社会的大环境。A . 正确B . 错误

[单选题]()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A.有意义接受学习理论B.认知结构学习理论C.