新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。

[问答题]我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：_、_、_。

[试题]简述新一轮基础教育课程改革的目标。

[问答题]我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？

[单选题]新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（  ）。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主．综合课程

[单选题]新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为辅

[单选题]新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为辅

[单选题]新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为辅

[单选题]在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）A.六三学段设置B.五四学段设置C.九年整体设置D.多种形式设置并存

[单选题]新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A．人本主义理论、智能理论、素质教育理论B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论D．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论

[单选题]新一轮基础教育课程改革的理论基础包含（）。A . 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B . 人的全面发展理论、多元智能理论、构建主义理论C . 人的全面发展理论、合作教育学理论、构建主义理论D . 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论