为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？

[问答题]为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?(10分)

[主观题]分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。

[问答题] 为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系?

[问答题] 为什么说参加定向运动有利于学生主体性发挥，提高学生独立能力？

[单选题]教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）A．教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者B．学生是教学活动的主体．是学习的主人C．学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料D．教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教

[多选题]教师.学生.学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲.学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲.学生记的过程。你认为在教学活动中教师

[问答题] 为什么说热爱学生是教师职业道德的基本内容之一？

[单选题]评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。A . 智育发展B . 心理发展C . 全面发展D . 德育发展

[主观题]学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

[单选题]教师了解学生的基本方法是()。A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法