在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.

[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。A . 认识到法律不是死板的条文B . 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚C . 为自己塑造一个社会赞同的形象D . 强调对法律和权威的服从

[单选题]在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A . 寻求认可定向阶段B . 遵守法规和秩序定向阶段C . 惩罚与服从定向阶段D . 社会契约定向阶段

[单选题]根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（　　）。A.对规则采取服从的态度B.认为每个人都有自己的意图和需要C.认识到必须尊重他

[单选题]根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（　　）。A.对规则采取服从的态度B.认为每个人都有自己的意图和需要C.认识到必须尊重他

[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A .环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序B .环境和文化的影响不能决定道德发展的速度C .环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序D .环境和文化的影响不能改变道德的内容

[单选题]科尔伯格的道德发展阶段理论认为，处于（ ）的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则，力图满足社会的需求和希望。A．可逆性阶段B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平

[判断题] 柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。A . 正确B . 错误

[单选题]依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。A．自我中心B．权威C．前习俗D．后习俗

[单选题]在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。A . 前习俗水平B . 后习俗水平C . 习俗水平D . 习俗后水平

[单选题]在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平