在教材选择时考虑通俗易懂，便于学习者学习体现了（）

[问答题] 语言要通俗易懂

[单选题]学习白居易《卖炭翁》时，教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。A . 教师带领学生攻克了难点，教学目标就能完成B . 体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求C . 教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视D . 难点的设计同时也反映出了情感态度价值观目标

[单选题]教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A . 个体特征B . 起始能力C . 学习风格D . 群体特征

[单选题]广播稿的语言通俗易懂不包括（）。A . 不用或尽量少用文言词或半文半白的词句B . 不用同音不同义的词，少用长句和多重复句C . 在交代人名、地名、单位名时，应用名词直接点明，尽量少用人称代词和指示代词D . 可以使用专业术语

[单选题]（）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。A . 合作学习B . 探究学习C . 自主学习D . 发现学习

[判断题]选择教学媒介要考虑的因素包括：教学目标、学习者的特点、学习环境和代价等。（　）A.对B.错

[单选题]教师分析学习者特征时（）A .注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B .注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C .不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D .在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

[单选题]（　　）要求信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂。A.规范性原则B.易解性原则C.公平披露原则D.易得性原则

[单选题]()要求信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂。A.规范性原则B.易解性原则C.公平披露原则D.易得性原则

[单选题]（ ）求信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂A.规范性原则B.易解性原则C.易得性原则D.公开性原则