潘老师在《商品无声的推销员--包装设计》课的学生作业设计如下：（1）提出作业要求①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的包装。②写出设计思路。③先独立思考设计，画出草图，然后小组合作交流，互相提出建议，修改。（2）学生作业评价作业设计分层次，对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励他尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计；对于能力水平一般的学生，注重某一方面就可以了。问题：（1）对潘老师的作业布置要求进行评价。（2）谈谈你对潘老师作业评价的方式的看法。

[问答题]潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》一课的学生作业设计如下：(1)提出作业要求①在设计时要注意包装要舒适方便.多功能，造型美观.构思精巧，并注意考

[单选题]销售包装已成为商品的无声推销员，体现了商品包装的（）。A .保护功能B .容纳功能C .便利功能D .促销功能

[单选题]商品因素中被誉为“无声的推销员”的是（）A . 商品品牌B . 商品价格C . 商品功能D . 商品包装

[单选题]林老师执教《土特产品包装设计》一课,课堂作业结束后,请三个学生展示自己的草图并阐述设计意图,此评价方式属于()。A.互评B.自评C.终评D.点评

[单选题]（）是品牌文化的外延，被誉为“无声的推销员”A . 名称B . 标志C . 包装D . 色彩

[问答题] 简述商品包装设计的原则。

[单选题]刘老师在上《纸盒包装设计》这一课时，设计的知识与技能目标合理的是()。A.利用立体图形的平面展开图制作纸盒B.能够在纸盒的外部进行色彩装饰C.感受设计

[单选题]在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A . 纸盒的材料选择B . 纸盒的结构与装饰C . 纸盒的色彩构成D . 纸盒的立体构成

[单选题]（）是对推销员的举止要求。A .良好的谈吐B .合体的衣着C .彬彬有礼，端庄大方D .微笑服务

[单选题]包装产品是广告的产品，它本身是心里的销售手段，无声的推销员，在广告创意上应着重提高产品的（），引导消费者购买。A . 附加值B . 图形设计C . 知名度和记忆度D . 主题性