同生活中任何事物一样，一个软件产品或软件系统也要经历孕育、诞生、成长以及衰亡等多个阶段，一般称为（）。软件开发生存周期主要可以分为6个阶段：计划制定，需求分析，（），程序编制，（）以及运行维护。

[多选题] 地震和其他任何事物一样，也有一个孕育过程，期间总会有一些异常现象，即地震前兆。例如（）。A .地下水异常B .动物异常C .地光和地声D .小震报大震

[单选题]任何事物的变化发展都是A．量变和质变的统一B．内因和外因的统一C．肯定和否定的统一D．必然和偶然的统一

[填空题] 任何事物都是（），它可以是现实世界中的一个物理对象，可以是抽象的概念或规则。

[单选题]任何事物都带有延续性，这一特性反映出（）。A .相关性原理B .类推原理C .惯性原理D .量变到质变原理

[单选题]患者对任何事物均无动于衷、表情呆板，症状是（）A . 情感低落B . 情感淡漠C . 情感脆弱D . 情感不稳

[单选题]这是一个市场经济大潮汹涌的社会，几乎任何事物都被打上了经济与市场的_______,就连文化的________与发展，也要以经济为基础，要以市场为依托。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．烙印 传承B．标志 保护C．印记 继承D．痕迹 延续

[单选题]这是一个市场经济大潮汹涌的社会，几乎任何事物都被打上了经济与市场的_________，就连文化的_________与发展，也要以经济为基础，要以市场为依托。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．烙印 传承 B.标志 保护C．印记 继承 D.痕迹 延续

[试题]（11分）休谟说：“除了对知觉而外，我们对任何事物都没有一个完善的观念”，他认为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的”。辨析：客观事物在人的意识之外，是人无法认识的。

[单选题]像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育

[单选题]任何事物内部都具有肯定和否定两个方面，否定方面是指：（）A . 事物发展的积极方面B . 促使事物灭亡的方面C . 保持事物存在的方面D . 符合事物发展和人的需要的方面