A . 美育与德育、智育、体育各有其价值诉求,因而四者间没有什么关系
B . 美育与德育、智育、体育各有其价值诉求,四者的相融互摄可促进人的价值的全面实现
C . 美育比德育、智育、体育都重要,因而一个人只要具有了关于美的知识,就能在现实世界中获得彻底的自由
D . 德育离开诉诸人的性情的美育就很容易成为一种他律的说教
[问答题]试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系
[问答题]试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系
[多选题]德育对智育、体育、美育的促进功能,就共性来看主要有()。A.动机作用B.习惯和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用E.心理支持
[多选题] 对审美教育的特点,下述哪几种理解是正确的?()A . 审美教育是自觉的B . 审美教育是感性的C . 审美教育是智性的D . 审美教育是潜移默化的
[多选题] 对审美教育的性质,下述哪几种理解是正确的?()A . 审美教育是一种大众化的教育,其目的在于使人懂得一些审美知识。B . 审美教育是促进人的价值全面实现的一条重要途径。C . 审美教育通过审美的方式教育人,启发人审美地面对现实与人生。D . 审美教育是一种赋有人文精神的教育。
[单选题]音乐教育作为美育的主要内容.途径和手段,与德育.智育.体育等之间存在哪种关系()A.竞争B.协同C.对立D.附属
[单选题]美育与智育的关系是()的关系。A . 美与善B . 力与美C . 美与真D . 美与健
[判断题]全面发展教育的构成有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。()A.对B.错
[判断题]全面发展教育的构成有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。()A.对B.错