A .看一看、敲一敲、动一动
B .摸一摸、咬一咬、闻一闻
C .听一听、动一动、看一看
D .看一看、摸一摸、动一动
[单选题]训练婴儿手的精细动作的方法,合理的是()A.看一看、敲一敲、动一动B.摸一摸、咬一咬、闻一闻C.听一听、动一动、看一看D.看一看、摸一摸、动一动
[单选题]训练婴儿手的精细动作的方法,合理的是().A .看一看、敲一敲、动一动B .摸一摸、咬一咬、闻一闻C .听一听、动一动、看一看D .看一看、摸一摸、动一动
[单选题]训练婴儿手的精细动作的方法,合理的是()A.看一看、敲一敲、动一动B.摸一摸、咬一咬、闻一闻C.听一听、动一动、看一看D.看一看、摸一摸、动一动
[单选题]()训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。A .摸一摸、动一动、闻一闻B .看一看、爬一爬、跳一跳C .摸一摸、咬一咬、闻一闻D .听一听、看一看、闻一闻
[判断题]不用什么方法也可以使婴儿手的精细动作得到训练。()A.对B.错
[单选题]对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是()。A . 训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B . 训练小儿双手玩玩具,并能够对击C . 玩具倒手(从一只手传到另一只手)D . 穿珠子
[单选题]对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是()。A.训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B.训练小儿双手玩玩具,并能够对击C.玩具倒手(从一只手传到
[单选题]对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是()。A.训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B.训练小儿双手玩玩具,并能够对击C.玩具倒手(从一只手传到
[单选题]婴儿手的精细训练的意义是()。A .能提高婴儿手的运动能力B .使婴儿吃饭不用喂C .可以提高其认知能力D .能让婴儿提高自理能力
[单选题]婴儿手的精细训练的意义是()A.提高婴儿手的运动能力B.使婴儿吃饭不用喂C.可以提高其认知能力D.能让婴儿提高自理能力