数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

[单选题]（）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A . 德国B . 法国C . 英国D . 美国

[问答题] 论述数学史对数学教育的意义和作用。

[单选题]数学史中最有影响的数学史著作是（）。A . 《算术史》B . 《数学史讲义》C . 《几何原本》D . 《新数学年刊》

[单选题]第一部数学史著作是（）写的《数学史》。A . 阿基米德B . 蒙蒂克拉C . 华里司D . 祖冲之

[判断题] 数学和人文之间的桥梁是数学史。A . 正确B . 错误

[判断题] 数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。A . 正确B . 错误

[多选题] 数学课上，老师所提供的下列教学资源，属于数字教学资源的有（）A . 各种立体模型B . 老师的电子教案C . 老师本人D . Flash课件

[问答题] 简述学习数学史的意义。

[单选题]“数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是（）对数学史重要性的评价。A . 阿基米德B . 德摩根C . 华里司D . 卡约黎

[填空题] 数学史的研究方法有（）等。