把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是（）。

[单选题]把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是( )A．舒茨B．霍尔C．李维奇D．海德E．霍夫兰

[单选题]把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是A.舒茨B.霍尔C.李维奇D.海德

[单选题]把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从—竞争型、主从—合作型、竞争—合作型、主从—合作—竞争型和无规则型的学者是（　　）。A.海德B.舒茨C.李维

[单选题]把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从一竞争型、主从一合作型、竞争一合作型、主从一合作一竞争型和无规则型的学者是（）A.舒茨B.霍尔C.李维奇D.

[单选题]主从-竞争型人际关系是指A.双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系B.一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处C.一方处于支配地

[单选题]主从-竞争型人际关系是指A．双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系B．一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处C．一方处于支配地位，另一方处于从属地位D．一种积极、有效的人际关系E．双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合容忍对方

[单选题]人际关系的类型比较复杂，根据（），可把人际关系划分为合作型、竞争型和分离型。A . 交往关系大小B . 人际交往需要不同C . 交往双方的相互关系状况D . 交往动机

[判断题] 成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)A . 正确B . 错误

[单选题]把医患关系归纳为主动-被动型、指导-合作型、共同参与型的是A.罗伯特-维奇B.布朗斯坦C.萨斯-荷伦德D.弗艾德E.迪肯

[填空题] 多处理机的操作系统有主从型、（）型和（）型3种。