A . 确信每一个学生均有自我表达和自实现的权利
B . 希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能
C . 忽视学生的个别差异和其对团体的职责
D . 相信学生在心理和行为方面的适应不良问题与家庭、学校没有关系
E . 深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标
