综合技能题库

[单选题,共用题干题] 某求助者的中国修订版EPQ人格测评结果如下：粗分 T分 P 9 70 E 3 35 N 16 65 L 14 45心理咨询员拿到EPQ问卷评分结果后首先应分析（）。A .精神质得分B . 内外向得分C . 神经质得分D . 掩饰性得分

[多选题,共用题干题] 郑某，男性，22岁，大三学生自我陈述：因紧张胆小怕见人6年。16岁那年上初三，学习很紧张。在一次集体活动中抽到我表演节目，当时我心理就特别紧张，心脏好像快跳出来了似的，脸一下子发热，头皮和身体发麻，节目没表演好，同学们都在下面笑我，我当时真想逃跑。那时的情景我现在都记得非常清楚。从那以后，我就变得胆小，讲话都不敢大声，也很少与同学们一起活动，怕出洋相。课间休息时间我也很少离开座位，假装看书或做作业，其实我很想与他们一起玩，但没办法融入他们当中去。就这样艰难地上完初三，心想考入了高中

[多选题,共用题干题] 段某，男性，18岁，未婚，大学生自我陈述：紧张、心慌、易疲劳、记忆力下降等一年。求助者回忆从小学进初中时，开始偶尔出现紧张，心跳快，头昏，有时还影响思考，因不厉害而没太在意。可是自从一年前，考上大学，并且住校以后，症状日渐严重，紧张加重，特别是在澡堂洗澡时更害怕，几乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗，心慌，头晕，注意力不集中，无法静心念书，想其他事情，记忆力明显下降，反应迟钝。身体虚弱，特别容易疲劳，常莫名其妙的想发火，但又不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻来覆去，想事情，许久才能入眠。了

[单选题]1960年修订的斯坦福－比内量表也使用了离差智商，但其平均数为100，标准差为（）。A . 15B . 16C . 17D . 18

[多选题] 与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（）。A .临床诊断符合率较高B .首次将效度量表纳入个性量表C .多用于人才选拔D . D.可提示潜意识层次的动机冲突

[单选题]16PF测验的基本人格因素并不包括（）。A .适应与焦虑性B .支配与顺从性C .机灵与现实性D . D.激进与保守性

[单选题]在16PF测验中，环性情感或高情感是（）因素的高分特征。A . 乐群性B . 稳定性C . 敢为性D . 恃强性

[单选题,共用题干题] 男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。 自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年更严重了，才来您这里。 了解资料：求助者的家长反映，该求助者自幼生长在农村，家境贫寒，为了让他上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己的皮肤黑，同学给他起外号叫小泥鳅，上了大学后，拼命学习，立志毕业后找一个好

[多选题,共用题干题] 男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前严重了，才来心理科看病。．了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后

[多选题,共用题干题] 李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几

[多选题] 下列描述中，关于WAIS－RC正确的是（）。A . 适用于16岁以上的被试者B . 分农村和城市用两式C . 凡较长期生活、学习或工作在县级市以上的人口采用城市式D . 长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式

[单选题,共用题干题] 某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图根据上图可以判断该求助者的人格（）。A .十分外向B . 十分内向C . 较为内向D . 较为外向

[单选题,共用题干题] 某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图若该受测者使用的MMPI测验为567题的版本，那么由未答题数目或"？"量表来判断问卷有效性的标准应为（）。A .大于30题B . 小于30题C . 大于26题D . 小于26题

[单选题,共用题干题] 段某，男性，18岁，未婚，大学生 自我陈述：紧张、心慌、易疲劳、记忆力下降等一年。求助者回忆从小学进初中时，开始偶尔出现紧张，心跳快，头昏，有时还影响思考，因不厉害而没太在意。可是自从一年前，考上大学，并且住校以后，症状日渐严重，紧张加重，特别是在澡堂洗澡时更害怕，几乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗，心慌，头晕，注意力不集中，无法静心念书，想其他事情，记忆力明显下降，反应迟钝。身体虚弱，特别容易疲劳，常莫名其妙的想发火，但又不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻来覆去，想事情，许久才能入眠。

[单选题]MMPI的施测形式之一“卡片式”适合于（）施测。A .团体B .个别C .团体和个别D . D.面对面

[单选题]关于SDS，下列描述中不正确的是（）。A .用于反映病人的焦虑的主观感受B .用于具有抑郁症状的成年人C .对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用D . D.对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难

[多选题,共用题干题] 杨某，女性，18岁，某大学一年级学生，未婚自我陈述：我从来就性格孤僻，没有伙伴，甚至和弟弟也不接触，当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑，十分开心，对他们既羡慕又嫉妒，自己为什么就做不到呢，我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视，可我又做不到，同学们很少和我交谈，因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈，每天独来独往十分痛苦。高三后期几乎不敢去上课，在家看书还能勉强静得下来，一到学校就心烦意乱，由于过去基础很好考大学时才

[单选题,共用题干题] 某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图使用K校正分数的原理是（）。A .假设临床量表分数受到受测者防御倾向的影响B . 描述受测者在10个测量表上的偏差分数C . 所有临床量表分数都同样受到受测者测验态度同样程度的歪曲D . 使临床量表标准T分数的计算更严格

[单选题]在完成SDS评定时，要求被试者仔细阅读每一条，然后根据最近（）的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示。A .一周B .二周C .一个月D . D.一年

[单选题,共用题干题] 吴某，男，25岁，大学文化，公司职员。自行步入咨询室，步态平稳，衣着适时得体，年貌相符。自我陈述：自己与人交流困难、心烦、紧张三天。三天前无明显诱因，我突然出现接听客户电话时第一句话"喂，您好。"说不出来，嘴巴张大但发不出声音的情况，要过十几秒种才能结结巴巴地说，其后说话逐渐流利起来，同时自觉胸闷、心慌，头皮发紧、出冷汗，放下电话仍觉心在扑通扑通地跳。我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现。第一、二天，我只是觉得心里有点烦，并不是每个电话都结巴。我也知道接电话时

[单选题]若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。A .5.45～17.5B .17.5～30.1C .30.1～43.3D . D.43.3～56.7

[单选题,共用题干题] 某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图使用MMPI标准T分形成初步印象时，心理咨询员应当主要参照（）。A .原始分数B . K校正分数C . 非K校正分数D . 平均数及标准差分数

[单选题]在SDS量表中，能力减退和不安两个条目反映抑郁状态的（）。A .精神运动性障碍B .精神性一情感症状C .躯体性障碍D . D.心理障碍

[单选题]下列选项中，《中国比内测验》的创新点并不包括（）。A . 将年龄扩大为2岁～18岁B . 采用离差智商表示测验结果C . 编制了《中国比内测验简编》D . 使用范围扩大到北方

[多选题] 关于1916年版“斯坦福－比内量表”，下列说法中不正确的是（）。A . 由推孟（L.Terman）教授主持修订B . 首次提出离差智商的概念C . 将L型和M型合并成L－M型D . 首次引入智力商数的概念

[单选题,共用题干题] 女性，47岁，初中文化，由丈夫和弟弟陪来。自我陈述：我是在半年前退休的，刚开始还好。后来就觉得无聊，很烦躁。想打电话给丈夫又怕影响他工作，儿子在大学读研究生也很忙。晚上睡不着，有时只睡1~2个小时。心情也越来越差，做事没精力，对什么事都没兴趣。每天早上丈夫出门的时候，就开始担心这一天该怎么过，他下班后会好些。记性也越来越差，连做菜都会忘放调料。我越想越觉得自己没用，再这样下去会害了丈夫和儿子的，所以我就想死了算了（哭泣）。了解资料：丈夫反映：我妻子初中毕业后就进工厂了，一向工作兢兢

[单选题]关于SDS的施测步骤，下列说法中不正确的是（）。A . 根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示B . 不能理解或看不懂SDS问题的内容的被试者不适用C . 应让自评者理解反向评分的各题D . 应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复评定

[单选题]1916年版“斯坦福－比内量表”首次使用了（）的概念。A .智力水平B .智力年龄C .比率智商D . D.离差智商

[单选题]凡是平均数为5.5、标准差为1．5的标准分数，一般我们都称为（）。A .标准九分B .T分数C .标准十分D . D.标准二十

[单选题]在卡特尔的16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为（）。A .素质特质B .动力特质C .能力特质D . D.气质特质