• 主管人员的选聘题库

在组织的所有人员中,最重要的是()

[单选题]在组织的所有人员中,最重要的是()A . 技术人员B . 维修人员C . 工人D . 主管人员

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  • 为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()

    [单选题]为了了解主管人员的工作绩效和工作质量,我们需要对其进行()A . 测验B . 考评C . 成绩记录D . 考试

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  • 按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是()

    [单选题]按主管人员的标准进行考评时,最好的方法是()A . 制定合理的目标B . 按计划完成目标C . 用最短的时间完成目标D . 制定合理目标并按计划完成目标

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  • 群众考评所指的”群众”可以是()

    [多选题] 群众考评所指的”群众”可以是()A . 主管人员本人B . 非主管人员C . 同级主管人员D . 下属主管人员E . 上级主管人员

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  • 以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准,是管理的()

    [单选题]以一个主管人员的要求来考评主管人员的最合适标准,是管理的()A . 基本职能B . 基本要求C . 基本原理D . 基本任务

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  • 有计划的提升,上级主管人员(),受训者本人()。

    [单选题]有计划的提升,上级主管人员(),受训者本人()。A . 知道、知道B . 知道、不知道C . 不知道、知道D . 不知道、不知道

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  • 日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管

    [单选题]日本管理学家高木森认为,今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励,这主要指的是主管人员培训中的()内容A . 政治思想教育B . 业务知识教育C . 管理能力教育D . 理论培训

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  • 考评的要求是()

    [多选题] 考评的要求是()A . 指标客观B . 方法可行C . 内容科学D . 时间适当E . 结果反馈

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  • 对主管人员来说,最常见的考评方式是()

    [单选题]对主管人员来说,最常见的考评方式是()A . 自我考评B . 群众考评C . 上级考评D . 笔试

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  • 一个人才在组织内的生命周期,可以分以下几个阶段,即()

    [多选题] 一个人才在组织内的生命周期,可以分以下几个阶段,即()A . 引入阶段B . 成长阶段C . 形成阶段D . 成熟阶段E . 衰退阶段

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  • 考评主管人员的最好方法是()

    [单选题]考评主管人员的最好方法是()A . 群众考评B . 个人品质考评方法C . 按主管人员的标准考评的方法D . 对主管人员的绩效考评的方法

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  • 在考评方法中,()方法经常与目标管理相结合

    [单选题]在考评方法中,()方法经常与目标管理相结合A . 考试法B . 成绩记录法C . 对比法D . 自我考评法

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  • 按主管人员的标准进行考评最好的方法是()

    [单选题]按主管人员的标准进行考评最好的方法是()A . 用管理的基本原理作标准B . 用管理职能作标准C . 用管理的基本概念和基本原理作标准D . 用目标完成情况作标准

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  • 为了获得合适的主管人员来充实组织的职位,就必须进行选聘.选聘的基本条件主要包括(

    [多选题] 为了获得合适的主管人员来充实组织的职位,就必须进行选聘.选聘的基本条件主要包括()A . 德才兼备B . 具有管理能力及本领C . 具有强烈的管理愿望D . 有较高的文凭或学历E . 有丰富的实践经验

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  • 从内部提拔主管人员的缺点是()

    [多选题] 从内部提拔主管人员的缺点是()A . 易发生“青黄不接”B . 会造成“近亲繁殖”C . 对现状不了解D . 会挫伤未提升者积极性E . 不公平

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  • 适合于评价任何一种职位的方法是()

    [单选题]适合于评价任何一种职位的方法是()A . 比较法B . 分值定级法C . 职务系数法D . 时距判定法

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  • 在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于()

    [单选题]在主管人员培训中,有计划的提升的目的在于()A . 考评B . 职务轮训C . 重点培养D . 选聘

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  • 进行公开竞争的前提是()

    [单选题]进行公开竞争的前提是()A . 职务要求明确B . 责权利一致C . 人才流动D . 民主管理

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  • 确定选拔主管人员的方式时要注意()

    [单选题]确定选拔主管人员的方式时要注意()A . 从内部提升B . 从外部招聘C . 公开竞争D . 根据推荐选拔

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  • 对主管人员进行培训时,可供选择的方法主要有()

    [多选题] 对主管人员进行培训时,可供选择的方法主要有()A . 理论培训B . 职务轮换C . 晋升D . 在副职上培训E . 辅导

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  • 选聘主管人员的具体条件有()

    [多选题] 选聘主管人员的具体条件有()A . 德才兼备B . ”四化”C . 管理愿望D . 管理能力E . 身体素质

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  • 职务轮换看作是()培训,而提升则可视为()培训.

    [单选题]职务轮换看作是()培训,而提升则可视为()培训.A . 纵向,横向B . 纵向,纵向C . 横向,纵向D . 横向,横向

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  • 在选拔主管人员时不仅要看他有无能力,成就如何,更重要的是看他有无更高一级工作的(

    [单选题]在选拔主管人员时不仅要看他有无能力,成就如何,更重要的是看他有无更高一级工作的()A . 素质B . 知识结构C . 文凭D . 潜能

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  • 对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求()

    [多选题] 对主管人员进行考评时,应注意达到以下要求()A . 考评指标要抽象客观.B . 考评指标要准确、具体、尽可能量化.C . 考评方法要可行D . 考评时间要适当E . 考评结果要反馈给上级,以利于改进

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  • 组织培训主管人员的内容非常丰富,重点应该放在()(基本原理基本方法)

    [单选题]组织培训主管人员的内容非常丰富,重点应该放在()(基本原理基本方法)A . 政治思想教育上B . 业务知识上C . 管理基本知识上D . 管理能力上

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  • 管理能力包括()

    [多选题] 管理能力包括()A . 认识问题的能力B . 分析问题的能力C . 解决问题的能力D . 综合处理问题的能力E . 获取一定地位的能力

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  • 国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是()

    [单选题]国外常用的,对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是()A . 职务系数法B . 时距判定法C . 比较法D . 分值定级法

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  • 美国管理学家卡茨提出,主管人员的管理能力可以分为各种技能,对于任何一个管理层次来

    [单选题]美国管理学家卡茨提出,主管人员的管理能力可以分为各种技能,对于任何一个管理层次来说,他们毫无例外地需要非常熟练地把握()A . 技术技能B . 人事技能C . 概念技能D . 综合技能

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  • 主管人员的管理能力是在实践中形成和发展起来的,主要表现在()

    [多选题] 主管人员的管理能力是在实践中形成和发展起来的,主要表现在()A . 认识问题的能力B . 分析问题的能力C . 解决问题的能力D . 综合处理问题的能力E . 发现问题的能力

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  • 考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否()

    [单选题]考察一个主管人员解决问题的能力时,关键是看他作出决策时是否()A . 当机立断B . 审慎正确C . 果断有效D . 果断有效善于实施

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