[单选题]为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（）。A . 阅读新知法B . 自我提问法C . 比较法D . 行动研究法
[单选题]学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）。A . 教学目标B . 教学内容C . 学习方式D . 学习原理
[单选题]教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。A . 行动研究B . 教学诊断C . 自我提问D . 阅读新知
[单选题]基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A . 常模参照评价B . 正式评价C . 标准参照评价D . 非正式评价
[单选题]以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为()。A .常模参照评价B .正式评价C .标准参照评价D .非正式评价
[问答题] 简述教学反思的原则。
[单选题]教学反思是围绕教学内容()教学策略进行的。A .教学目标B .教学方法C .教学过程D .教学评价
[案例分析题] 一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧!”问题：
[单选题]在小学教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是（）。A . 教师的教学B . 学生的学业成绩C . 学生的发展D . 学习氛围
[单选题]教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。A . 行动研究法B . 教学诊断法C . 比较法D . 自我提问法
[单选题]在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较．然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是（）。A . 绝对评价B . 定性评价C . 定量评价D . 相对评价
[单选题]下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）A . 常模参照性评价B . 目标参照性评价C . 诊断性评价D . 个体差异内评价
[问答题] 教学评价有哪些功能？
[单选题]国家公务员考试属于（）。A . 外部绝对评价B . 相对评价C . 内部定性评价D . 外部定性评价
[问答题] 教学评价遵循的原则有哪些？
[单选题]目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 发展性评价
[案例分析题] 时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了‘‘自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢着整个空间。问题：
[单选题]下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。A . "教学反思"承载着促进教师专业发展的功能B . "教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进C . "教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D . "教学反思"有助于促进教师团队建设
[案例分析题] 某小学的学生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大，某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学，取得了良好的教学效果。问题(一)：该教师贯彻了什么教学原则?该原则的含义是什么?问题(二)：结合本实例，谈谈如何贯彻该原则，并对该原则作出评价。
[问答题] 简述新课程提倡的评价理念。
[问答题] 课堂反思的基本途径有哪些？如何进行这几部分的反思？
[单选题]小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。A . 行动研究法B . 教学诊断法C . 比较法D . 阅读新知法
[单选题]教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的（）阶段。A . 具体经验B . 观察与分析C . 重新概括D . 积极的验证
[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A . 做出分析B . 做出判断C . 进行评估D . 做出决策
[问答题] 简述形成性评价及其功能。
[单选题]进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。A . 教学目标B . 教学内容C . 教学时间D . 教学重点
[单选题]根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为()。A .常模参照评价和标准参照评价B .正式评价和非正式评价C .形成性评价和总结性评价D .配置性评价和诊断性评价
[问答题] 目前教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？
[单选题]在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。A .配置性评价B .形成性评价C .诊断性评价D .总结性评价
[案例分析题] 教学一：徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本（壤土、黏土、沙质土）装在塑料袋里，以保持适当的水分。上课时，为了不让泥土弄脏课桌，徐老师为每一个小组准备了旧报纸，然后把土壤分给各小组，同时为他们准备了烧杯、酒精灯等实验器具。教学时，教师先指导学生比较观察三种不同的土壤，学生们通过"看"、"摸"、"闻"，认识了三种土壤不同的颜色、质感、气味，观察结束后教师及时地组织了反馈。然后学生们又在教师的带领下做实验。实验一：把土块放入水中，看