[多选题] 在个别督导的会谈过程中，督导者要注意（）。A . 聆听B . 补充C . 提出疑问D . 进行评价E . 讨论分享
[单选题]每周或每两周进行一次讨论，每次半个小时至一个小时，如果情况特殊，也可以进行不定期的督导，这属于（）。A . 个别督导B . 同事督导C . 训练督导D . 团体督导
[多选题] 以下属于教育性督导内容的有（）。A . 向被督导者讲解有关老年人身心特点方面的知识B . 教导有关老人院管理运作方面的知识C . 说明有关老年人社会问题政策方面的信息D . 分享有关老年人心理咨询和个案辅导的技术E . 审阅被督导者的工作记录和报告
[多选题] 志愿者督导有责任教导志愿者有关"人""问题""过程""地点"方面的知识，帮助志愿者发展与工作有关的自觉意识。志愿者督导中发挥的教育性功能主要做法包括（）。A . 举办教育训练课程B . 举办个案研讨会和服务工作研讨会C . 举办成长小组和心得座谈会等交流分享活动D . 安排志愿者的参观、见习、实习、观摩示范课程等活动E . 角色扮演
[单选题]下列不属于社会工作督导意义的是（）。A . 有助于促进服务机构正常运作，推动社会工作专业发展B . 有助于督导者的经验积累C . 有助于保障服务对象的权益，提升服务质量D . 有助于促进服务人员成长
[单选题]咨询式督导与（）较为一致的是强调实务工作的完成及其质量，重点集中在特殊议题上。A . 训练式督导B . 管理式督导C . 师徒式督导D . 行政式督导
[单选题]哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管，督导者与被督导者具有"上司与下属"的关系（）。A . 管理式督导B . 师徒式督导C . 训练式督导D . 咨询式督导
[多选题] 在社会工作实务方法中，督导扮演了重要的角色，社会工作督导的重要性主要体现在（）。A . 保障服务机构的正常运行B . 提高社会工作服务质量C . 促进社会工作者成长D . 推动社会工作专业发展E . 提升自我潜能
[单选题]社会服务机构的目标指明了服务的发展方向和对服务成效的期待，认同和实现服务机构的目标是督导过程的主要任务。社会工作督导的根本工作目标是（）。A . 为服务对象提供有效和高质量的服务B . 提升被督导者的知识和技巧C . 提高被督导者的工作动机和士气D . 促进督导者本身的自我完善
[多选题] 志愿者督导工作的目的主要有（）几个方面。A . 协助社会服务机构更好地对志愿者进行管理B . 确保志愿者服务更好地符合社会的期待C . 协助志愿者认清和肯定志愿服务的价值D . 协助志愿者了解组织和机构的功能E . 评估志愿者的工作效果
[单选题]在社会服务机构中，通常会安排资深社会工作者担任督导，并赋予其行政权力。机构在选择督导时，首先应考虑的因素是该社会工作者是否（）。A . 拥有员工管理的经验B . 具有社会动员能力C . 担任过机构或部门的负责人D . 具有对专业负责的精神
[单选题]小李是某机构的社会工作者，在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是，他们经常聚会，每次聚会由团队成员自愿轮流主持，讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是（）。A . 团体督导B . 志愿者督导C . 同事督导D . 个别督导
[多选题] 志愿者督导的支持性功能是指通过督导、教育过程来强化志愿者的自我功能，让他们能够成长，并能在一个安全的气氛下自我反思，然后克服其在工作、学习中所遇到的挫折。对志愿者督导的支持性功能通常包含（）。A . 给予志愿者适当的支持与关怀，激发志愿者的工作潜能与工作士气B . 帮助志愿者适应压力和稳定情绪C . 协助志愿者发展社会关系网络和适应环境D . 增强志愿者的自我功能并建立自信心E . 帮助志愿者解决面临的经济困难
[多选题] 某市从事青少年服务的社会工作者定期聚会，参加者轮流主持会议。聚会的内容主要包括分享专业服务经验，提出建议，促进实务工作改善。与其他督导方法相比，这种同事督导方法的特点有（）。A . 新进人员易从中受益B . 参与者实务经验相当C . 参与者技术水平相当D . 督导成本较低E . 上下级关系密切
[单选题]在社会工作督导中被督导者被认为是学生或受教育者，强调学习的过程，焦点集中于一般议题上，在具体实务服务方面督导者承担更多责任。这属于哪种社会工作督导类型（）。A . 管理式督导B . 师徒式督导C . 训练式督导D . 咨询式督导
[单选题]社会工作者小孙刚到社会服务机构工作，他和督导说在做一些青少年案例时，他觉得有些吃力，因为他不太了解青少年群体的相关知识。督导向他介绍了有关青少年社会工作的相关知识。在这个过程中，督导开展的是（）。A . 行政性督导B . 教育性督导C . 支持性督导D . 监督性督导
[单选题]督导者老黄定期对社会工作者小田进行行政性督导，其中“工作监督”的任务是()。[2008年真题]A . 进行工作授权B . 鼓励被督导者参与机构政策规划C . 安排被督导者的服务工作D . 阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报
[单选题]下列哪项是督导前期要做的工作（）。A . 回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进B . 建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见C . 了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导D . 督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工
[单选题]社会工作服务机构建立督导制度的主要目的是（）。A . 保障机构的合法地位B . 提升社会服务的质量C . 加强机构员工之间的相互支持D . 加强行政人员与社会工作的沟通
[单选题]社会工作者小黄在街道社区服务中心工作已满一年。中心的陆主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小黄表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时陆主任作为督导应该发挥（）功能帮助小黄。A . 支持性B . 教育性C . 行政性D . 咨询性
[单选题]督导者老黄定期对社会工作者小田进行行政性督导，其中"工作监督"的任务是（）。A . 进行工作授权B . 鼓励被督导者参与机构政策规划C . 安排被督导者的服务工作D . 阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报
[单选题]督导者与被督导者之间存在着上下级的权力关系，但从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看，社会工作督导者在工作过程中应坚持最基本的原则是（）。A . 给被督导者详细的答案B . 尽可能要提供被督导者所需的资源C . 是要做一个真实的人，而不是高高在上的权威人士、督察者和指导者。D . 在任何情况下，都要尊重被督导者个人的选择
[单选题]机构督导大刚发现，新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系的问题。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。A . 咨询式督导B . 管理式督导C . 训练式督导D . 师徒式督导
[多选题] 下列关于同事督导技巧的说法中，表述正确的是（）。A . 同事督导团体成员一般都具有相同的观点B . 团体成员的数量一般不超过五人，以确保团体有充分的时间进行讨论C . 团体成员要签订明确的契约D . 避免无意义的奖励式意见E . 要注意同事督导会议的反馈，主要是对督导过程的负面反馈
[单选题]在社会服务机构中，建立社会工作专业督导制度有助于机构的正常运转，保障不同部门和员工个人的工作能够充分协调和整合。一般而言，机构都会赋予督导者（）的权威和责任，促进机构工作的顺利完成。A . 知识上B . 技术上C . 行政上D . 咨询上
[单选题]小张在机构内一直从事学校社会工作。最近他发现部分学生因家庭问题引发的情绪波动日益增加。为提高服务成效，小张向督导老周请教。老周向小张介绍了家庭辅导的知识和方法，并建议小张参加相关培训。上述督导类型属于（）。A . 师徒式督导B . 管理式督导C . 咨询式督导D . 训练式督导
[多选题] 社会工作教育性督导的内容包括（）。A . 教导"服务对象群"的特殊知识B . 教导"社会服务机构"的知识C . 提供专业性建议和咨询D . 帮助被督导者平衡工作情绪E . 进行工作总结和评估
[多选题] 下列人员中，属于社会工作督导的对象的是（）。A . 张林，某高校社会工作专业毕业的本科生，最近刚到某社会服务机构工作B . 李丽，在某社会服务机构工作了半年，有一定工作经验C . 宋勇，某高校社会工作专业的大四学生，最近到某社会服务机构实习D . 孟飞，是某社会服务机构的志愿者E . 爱雅，某社会服务机构资深社会工作者，有丰富的工作经验
[单选题]协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能，这是（）的工作内容。A . 教育性督导B . 功能性督导C . 支持性督导D . 行政性督导
[单选题]小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者，该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式，接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等，帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置。上述督导内容属于（）。A . 安置和引导工作人员B . 工作计划和分配C . 工作授权、协调和沟通D . 工作总结和评估