[案例分析题] 【教学过程】一、激情导入师：欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。（播放剪切的《肯肯圆舞曲》，队伍集合成上课的形式。）师：首先我们来做一组游戏，老师这里有几张纸条，分别是不同的情景与情感的要求。规则：用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。（每一组选两名同学，分别找两组同学即兴表演。）师：请同学们用自己的语言归纳一下：节奏在音乐中起到怎样的作用？（学生分别归纳，阐述节奏在音乐中的作用。）师：节奏就像我们人身体中的骨骼，人假设没有了骨骼就无法挺直身体，无法站立
[案例分析题] 对下列课例进行点评分析。过雪山草地[教学目标]1.了解作品“组歌”“混声合唱”及其结构特点。2.通过视听、演唱、分析、比较、交流等活动，懂得音乐要素在作品中的重要意义，感受作品催人泪下的真情实感。3.能够有感情地演唱《过雪山草地》。【教学重点】引导学生在歌唱中体验歌词、旋律、力度、速度、配器的描绘性作用。【教学用具】钢琴、电子琴（存储伴奏用）、音响、电视机、VCD光盘。【教学过程】一、音画导入课前播放音乐片《长征组歌--红军不怕远征难》选曲《
[单选题]形成性评价在音乐教学中具有（）作用。A . 反馈B . 审美C . 娱乐D . 认识
[单选题]某班分成几个音乐小组，经常相互探讨合作，加深了彼此间的了解。那么教师可运用（）的方式对该生进行评价。A . 调查B . 互评C . 他评D . 自评
[单选题]某班教师利用课下时间对班级的学生进行抽样提问及抽唱，这属于教学评价中的（）。A . 形成性评价B . 终结性评价C . 定性评价D . 定量评价
[单选题]某教师为检验学生近阶段的钢琴演奏能力水平，进行了一对一测验，这种评价方式属于（）。A . 互评B . 他评C . 自评D . 调查
[单选题]自评、互评、（）三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。A . 自评B . 他评C . 量评
[单选题]根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。A . 科学性原则B . 可操作性原则C . 导向性原则D . 整体性原则
[单选题]（）是指用数值形式以及数学、统计方式反映被评价对象特征的信息分析、处理方法。A . 定量评价B . 定量分析C . 定性评价D . 情感评价
[单选题]（）是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。A . 定性评价B . 定量评价C . 形成性评价D . 总结性评价
[单选题]音乐教学评价除依据学生的身心特点和教育方针外，还应依据（）。A . 所在地政策制度B . 教育机制C . 音乐课程标准D . 学校规章制度
[单选题]下列选项中，（）体现了学生互相评价。A . 音乐才艺展示B . 音乐成长档案C . 音乐论文D . 音乐教材
[单选题]下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。A . 为当前音乐课程改革提供支持B . 促进教师更新教学观念，有效指导教学行为C . 有利于促进学生更好的发展D . 关注学生成长，重视学生的实践能力
[单选题]在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）A . 评价标准的确立B . 评价信息收集手段C . 评价结果的表现体现形式D . 评价量化信息的收集
[单选题]下列（）不属于新型音乐教育评价理论基础的标准的全新理念。A . 审美教育思想B . 寓教于乐思想C . 创造教育思想D . 人文教育思想
[单选题]下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）A . 综合性评价、激励性评价、针对性评价。B . 阶层牲、筛选性、竞争性C . 总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价D . 多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
[单选题]下列属于音乐评价功能的是（）。A . 调控功能B . 主体功能C . 审美功能D . 娱乐功能
[单选题]（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。A . 优秀课音乐课堂教学评价B . 公开课音乐课堂教学评价C . 教改研究课音乐课堂教学评价D . 新教师音乐课堂教学评价
[单选题]下列（）不属于传统音乐教育体系所包含的属性。A . 量化分解性B . 片面单一性C . 动态终结性D . 提前预见性
[单选题]教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。A . 科学性原则B . 导向性原则C . 整体性原则D . 可操作性原则
[单选题]公开课是一种常用的教研形式，它对于指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是（）。A . 现场评课B . 综合性评价C . 进行示范观摩D . 激励性评价
[单选题]伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。A . 强调创造适合并促进学生发展的教学环境B . 从重视结果评价向重视过程评价发展C . 评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化D . 评价方法由单一向综合发展